BARBIER MULLER CLOTILDE

Formación y Experiencia Académica :

Doctorado en Humanidades  - Eje : Didactica del Francés como Lengua Extranjera Noviembre 2013. Université du Sonora. Hermosillo, Sonora Mexique.

Maestría en  Didactica del Francés como Lengua Extranjera (FLE) . Septiembre 2002. CRAPEL. (Centre de Recherches et d’Application pour l’Enseignement des Langues) . Université de Nancy 2. Académie de Nancy-Metz. France.

Licenciatura en Letras- con especialización en Inglés – Estudios Norte Americanos Septiembre 1977. Université de Nancy 2. Académie de Nancy-Metz. France.

BAEFHF (Diplôme d’Aptitude à l’Enseignement du français hors de    

France)  . Septiembre 1996. Alliance française- Service de Coopération Culturelle  et Linguistique de l’Ambassade de  France au Mexique- Ministère de l’Education Nationale. 

​

• Participación con conferencias  en Congresos nacionales e internacionales  (AMIFRAM/ SEDIFRALE/ FIPF/CIEP/ISLS …)

• Publicaciones nacionales et internacionales. (Synergies/ Voix plurielles (Canada) / Anales de Congresos nacionales et internacionales…)

Ejes de Investigación :

• La diversidad linguistica y cultural en la enseñanza del FLE

• El uso de textos literarios en la enseñanza del FLE.

• La francofonia en la enseñanza del FLE

​

Lenguas Extranjeras:

•   Francés. Lengua materna: Langue première

•   Inglés :   Leido - Escrito (100% as a Foreign Language) Licenciaturs en Inglés  

•   Español: Leido- Escrito (100% como Lengua Extranjera)

•      EXCELE: Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera.. Nivel  C1.

•  Alemán : Leido- (60%) Escrito- hablado (30-40%)

CANSIGNO GUTIERREZ YVONNE

Formación y Experiencia Académica :

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• Profesora investigadora del Departamento de Humanidades de la UAM-Azcapotzalco y Miembro del Área de Investigación “Literatura Comparada, Lingüística Aplicada y Tecnologías de la Información y la Comunicación”.

• Coordinadora de la Maestría en Literatura Mexicana (2021 a la fecha).

Jefa del Área de Investigación “Literatura Comparada, Lingüística Aplicada y Tecnologías de la Información y la Comunicación” ( 2017-2020)

• Líder académica del Cuerpo Académico PRODEP “Lingüística Aplicada y Literatura Comparada” (2003 a la fecha).  SNI Nivel 1 (2004-2018).

• Coordinadora Divisional de Lenguas Extranjeras (2006-2008)

• Participación como conferencista y ponente en Congresos nacionales e internacionales (AMIFRAM, SEDIFRALE, FIPF, UNAM, UAM-I, UNACH, UAQ, UV, UNISON, UNINTER).

• Participación en proyectos de investigación a nivel nacional y en el extranjero: CECA (UNAM), Lectura, escritura  y  TIC para la enseñanza del FLE (UAM-A en colaboración con la UNAM, la Universidad de Sherbrooke en Quebec, la Universidad de Liega en Bélgica y la Universidad Antonina en Líbano.

Formación académica

-Doctorado en Letras Francesas (Universidad de Limoges, Francia).

-Maestría Y D.E.A. en Letras Francesas  (Universidad de Estrasburgo II, Francia)

-Maestra de Francés  (Escuela Normal Superior de México)

Otras formaciones

-Cursos de actualización en  la UNAM, la UAM, el IFAL la AFM,  la Universidad de Besançon en Francia y la Universidad de Montreal en Quebec.

Publicaciones

Autora de La voz de la poesía en México (1993), El indio y la indianidad (2002), Ecos de presencias silenciosas (2012), Coordinación editorial de lo libros colectivos Défis d’écriture (2010), Le Français au Mexique: hier et aujourd’hui. Contribution à un premier état des lieux (2018) y Perspectivas e innovación metodológica en el campo de las lenguas (2021).

Colaboración con artículos vinculados a la Didáctica del FLE, las TIC y la Literatura Comparada: Synergies, Chemins Actuels (AMIFRAM A.C.), AQFS (Quebec) , Fuentes Humanísticas y Temas y Variaciones (UAM-A).

Lenguas Extranjeras

-Español (lengua materna)

-Francés (estudios universitarios en Francia)

-Inglés ( CL-60%,  PO-40%, PE-40%, CA-60%) 

Líneas de investigación

Literatura Comparada, Lingüística Aplicada y Tecnologías de la Información y la Comunicación.

FOTSO KONO HERVÉ

Formación y Experiencia Académica :

 
Enero 2020 – ahora : Maestro de tiempo parcial Instituto Irlandés
Desde 2018 – Evaluador Externo, DELF/DALF, Colegio Tec. Monterrey

Enero 2018- 2020: Profesor de francés, ITSON (Instituto Tecnógico de Sonora) Enero- Marzo 2018: Profesor de francés, Universidad Durango-Santander Enero 2017-Enero 2018: Profesor de francés e inglés, LEEX , México
Enero 2016 – Diciembre 2017: Evaluador Externo, DELF/DALF, Instituto Francés de Duala, Camerún
Octubre 2014-Enero 2017: Instructor de Francés, Universidad de Buea Camerún

FORMACIÓN ACADÉMICA
2019-En curso : Doctorado. Innovación Educativa, Universidad de Sonora (UNISON), México
2015 -2017 : Doctorado en Lengua y Lingüística Francesa (Suspendido)
2012 – 2015 : Maestría Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera/Segunda Lengua Universidad de Buea, Camerún
2011– 2012: Maestría Comunicación, Universidad de Douala
2007 – 2011: Licenciatura, Lengua francesa e inglesa (Biligual letters) Universidad de Buea, Camerún

PUBLICACIONES
-    Ejes: didáctica del francés /habilidades comunicativas/ enseñanza de la gramática
Fotso H. (2015). Pour une didactique du FLE véritablement fonctionnelle à l’Université de Buea. Master thesis, University of Buea
Fotso H. (no publicado). Enseñanza del francés como lengua extranjera en México: relación entre creencias docentes, variables profesionales y enfoques de enseñanza de la gramática. Tésis de doctorado, Universidad de Sonora
Fotso H., Vera, A. (no publicado). Representaciones de los profesores de francés en México: relación entre las competencias aprendidas y las priorizadas en la enseñanza
Fotso H., Vera, A. (no publicado) Psychometric properties of an instrument measuring the representations of inductive/deductive grammatical approaches of FLE teachers in Mexico
 
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

• Ghômalah: Nativo

• Camfranglais: Nativo

• Pidgin English : Nativo Francés: C2 (nativo) Inglés: C1

• Español: B2 (auto estimación)

 
COLABORACIÓN PROFESIONAL
Miembro Activo : IFprofs La communauté de l'éducation en français
Miembro Activo : La Francophonie des Amériques
Miembro Activo : Fédération Internationale des Professeurs de Français
Miembro Activo : GRAS, Groupe de Recherche et d’Assistance Scientifiqu
 

LEON FONTES, GABRIEL FRANCISCO

Formación y Experiencia Académica :

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Doctorado en Lingüística Aplicada:  Eje: Teaching Speaking Asynchronously

 2017 a la fecha. University of Southampton. Southampton, UK.

Maestría en Gestión y Liderazgo Educativo (MGLE). Mar 2015. UVM. Universidad del Valle de México. Hermosillo, Sonora, México.

Licenciatura en Enseñanza del Inglés

      Julio 2006. Universidad de Sonora. Hermosillo, Sonora, México.

Diplomado:  Profesionalización para el profesor novel en educación superior. Diciembre 2014. Laboratorio de Comunicación y Servicios Educativos de la Universidad de Sonora.

• Participación con conferencias en Congresos nacionales e internacionales (MEXTESOL/AZTESOL/IATEFL/ANUPI/COPEI…)

• Publicaciones nacionales. (Mextesol Journal/ Plurilinkgua / Fonelex…)

Ejes de Investigación:

• Tecnología

• El uso de recursos y materiales en la enseñanza de ILE.

   2- Experiencia profesional:

• Maestro de ILE en la Harmon Hall de 1999- 2006

• Traductor/intérprete IN-ES y ES-IN en mina Cobre del Mayo de 2006- 2011

• Maestro de ILE en la Universidad Estatal de Sonora de 2011 a 2014

• Perito Traductor/Interprete de Inglés-Español, Español-Inglés //

- Universidad de Sonora, Consejo de la Judicatura Federal, Gobierno de Sonora, en eventos públicos en todo el Estado y al público en general

  3- Lenguas Extranjeras:

• Español: Lengua materna

• Inglés: Leído- Escrito (100% como Lengua Extranjera)

• TOEFL IBT: Examen de Certificación del inglés como Lengua Extranjera. Nivel C2.

• Francés: Nivel básico

GUTIÉRREZ ARVIZU MARÍA NELLY

Formación y Experiencia Académica :

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Doctorado en Lingüística Aplicada   Mayo 2017. Northern Arizona University. Flagstaff, Arizona.

Maestría en Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua. Mayo 2012. Northern Arizona University. Flagstaff, Arizona.

Licenciatura en Enseñanza del Inglés – Especialidad en Educación Bilingüe

Mayo 1999. Universidad de Sonora. Hermosillo, Sonora.

Certificate for Overseas Teachers of English. 2002. Cambridge University.

Certificate in Teaching English as a Foreign Language. 2002. University of Regina, Saskatchewan, Canadá.

Rassias® Methodology for Teaching Languages. 2009. Dartmouth College. Hanover, New Hampshire.

​

• Participación con conferencias en Congresos nacionales e internacionales (TESOL, MEXTESOL, AAAL, entre otras)

• Publicaciones nacionales e internacionales.

Ejes de Investigación :

• Desarrollo de la habilidad de comunicación oral en inglés como lengua extranjera.

• Evaluación del aprendizaje de lengua extranjera.

• Internacionalización de la educación.

• Métodos cuantitativos en lingüística aplicada.

  2-  Experiencia profesional :

• Académica del Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Sonora desde 1997 hasta la fecha. Clases de inglés como lengua extranjera en Cursos Generales de Inglés, inglés académico en Maestría, inglés técnico en Geología, Profesora en la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, Investigadora.

• Coordinadora Estatal del Programa de Inglés en Primaria. Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Sonora. 2003 a 2009.

• Instructora de Inglés como Segunda Lengua y Miembro del Equipo de Evaluación en el Program in Intensive English de la Northern Arizona University. 2011-2017.

• Asistente de Investigación en el Institute for Human Development de la Northern Arizona University. 2013-2017.

  3- Lenguas Extranjeras:

     - Español: Lengua materia

     - Inglés:   Leido - Escrito (C2 en el Marco Común Europeo de Refercia para las Lenguas)

     - Portugués y Francés: Nociones básicas

MANCEAU OLIVER 

Formación y Experiencia Académica :

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Maestría en Artes, Letras y Lenguas, especialidad: Didactica de las Lenguas . abril de 2014, Université du Mans Académie de Nantes. France.

Maestría en Lenguas, Literatura y Civilización- con especialización en Español – Estudios Hispánicos Mayo de 2004, Université de Nice-Sophia-Antipolis. Académie de Nice. France.

Licenciatura en Lenguas, Literatura y Civilización- con especialización en Español – Estudios Hispánicos, Mayo de 2002, Université de Nice-Sophia-Antipolis. Académie de Nice. France.

• Participación con conferencias en Congresos nacionales e internacionales  (AMIFRAM/ SEDIFRALE/ FIPF/ FAPF/ANAPFU)

• Publicaciones nacionales et internacionales. (Anales de Congresos nacionales et internacionales…)

Ejes de Investigación :

• El diseño de material para creación de métodos de francés

• La enseñanza de la fonética.

          2-  Experiencia profesional :

• Becario del programa México-Francia para la enseñanza de lenguas Extranjeras en la Universidad de Sonora, en la Universidad Autónoma de Tamaulipas y en la Universidad de Guadalajara entre 2003 y 2005

• Maestro de FLE en la Alianza Francesa de Ciudad Victoria, Tamaulipas (2004), en la Alianza Francesa de Hermosillo (2006-2007)

• Maestro de FLE en el CESUES, Hermosillo, Sonora del 2006 al 2008.

• Maestro de FLE en la Universidad de Sonora, desde el 2008 hasta la fecha.

• Coordinador de Francés, de la Universidad Kino de agosto del 2016 a mayo del 2018

Evaluador de los de Exámenes DELF del D L E de la Universidad de Sonora desde el 2011 hasta la fecha.

Evaluador de los Exámenes DALF desde el 2018 hasta la fecha.

  3- Lenguas Extranjeras:

     - Francés. Lengua materna

     - Inglés :   Leido - Escrito (70% as a Foreign Language)  

     - Español: Leido- Escrito (100% como Lengua Extranjera)

       EXCELE: Examen de Certificación del Español como Lengua Extranjera. Nivel C1.

RUIZ ESPARZA BARAJAS ELIZABETH

Formación y Experiencia Académica :

2010 Doctorado en Lingüística Aplicada, por la Universidad de Macquarie, Sydney Australia.

1996 Maestría en Educación en TESOL (Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera), Institute of Education University of London, Reino Unido.

1993 Lic. En la Docencia del Inglés, Universidad de Guadalajara  Dip. RSA University of Cambridge; Adv. Dip. Institute of Education University of London.

2. EXPERIENCIA DOCENTE Y LABORAL                                                      

2021-1993 28 años de experiencia docente en la Universidad de Sonora:

Docente a nivel Posgrado: Posgrado en Humanidades de la UNISON, materia de Metodología de la investigación en pedagogía de LE y L2.

Docente a nivel licenciatura: Licenciatura en Enseñanza del Inglés en la UNISON materias dentro del área de Pedagogía y Lingüística Aplicada.  (Últimos cursos específicamente en áreas de pedagogía y evaluación: en las Prácticas docentes en LE, Diseño de exámenes y Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje.)

Docente a nivel técnico: Cursos de preparación para profesores de inglés COTE del Consejo Británico avalados por la Universidad de Cambridge, Reino Unido.

Docente en Cursos Generales de Inglés (impartí todos los niveles desde Introductorio hasta Gramática Avanzada).

3. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

2020-2025 Coordinación y participación en el proyecto “La Evaluación del trabajo en equipo fuera de clase y reflexiones del profesor”.  Proyecto aprobado por la Red de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras (RECALE) en donde participamos 10 instituciones públicas de 10 estados del país. Número de registro en la UNISON: USO318006949

2019-2023 USO318006063 Fomentando la cultura de la coevaluación en los estudiantes de LEI                                                            

1. USO318001131 Percepciones de los estudiantes universitarios acerca de la coevaluación.

1. Percepciones de profesores y alumnos del trabajo en equipo fuera de clase. Proyecto aprobado por la Red de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras (RECALE) en donde participamos 5 instituciones públicas de 5 estados del país. (Concluido).

2010-2012  USO318001119 La influencia de las prácticas formativas de evaluación en la toma de decisiones de profesores de una Licenciatura en Enseñanza del Inglés (Proyecto con financiamiento PROMEP) UNISON/EXB-240 Concluido.

4. ÚLTIMAS PUBLICACIONES

 LIBROS:

2019         Ruiz Esparza, E. (2019). Research on beliefs about foreign language learning and teaching.  México: Editorial            Fontamara.

2018         Cortez, N., McBride, K. & Ruíz Esparza, E. (2018) A enseñar: una guía práctica para los maestros de idiomas.           México: Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

2016         Lengeling, M. M., & Ruiz Esparza, E. (2016). Histories of English as a foreign language teacher development             in Mexican public universities. México: Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

http://www.mypearsonshop.com.mx/mexico/catalogo/histories-of-english-as-a-foreing-  language-                  teacher-developme-1ed-ebook

ARTÍCULOS Y CAPÍTULOS:

2021         Mata, L., & Ruiz Esparza, E. (2021). Prácticas pedagógicas basadas en las TIC en la enseñanza del inglés. En E.          N. Pamplón (Ed.) Estudios sobre la enseñanza y aprendizaje del inglés en México (15-              42). México: Editorial       Fontamara.

2019         Ruiz Esparza, E. (2019). Evolving Students’ beliefs about peer-evaluation. In E. Ruiz Esparza (Ed.) Research on         beliefs about foreign language learning and teaching. México: Editorial Fontamara.

2018         Ruiz Esparza, E. (2018). La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. En N. Cortez,               N., K. McBride, y E. Ruíz Esparza, (Eds.) A enseñar: una guía práctica para los maestros de idiomas (119-         132). México: Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

2017         Cota. S., Clark, G., & Ruiz Esparza, E. (2017). Práctica docente y profesional en la Universidad de Sonora. En R. H. E. Sebire (Ed). La práctica docente en Mexico: de estudiante a docente (16-31). Colima: Mexico: Publicaciones de la Universidad de Colima.

2016        Ruiz Esparza, E., Medrano, C. A., & Zepeda, J. H. (2016) Exploring university teacher perceptions about out-of-         class teamwork. PROFILE: Issues in Teachers’ Professional Development, 18(2), 29-45.

2015         Ruiz-Esparza, E., Verdugo, M.Y., & Castillo, E.D. (2015). Prácticas Docentes en la Evaluación Formativa. Lenguas en Contexto, 12, 28-36.

5. GESTIÓN ACADÉMICA

2022-2011                Responsable del Cuerpo Académico con grado de Consolidado “Lingüística aplicada en lenguas                                       extranjeras”

2018-2015                Vocal del Comité Ejecutivo de la Red Nacional de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras                                       (RECALE)

2013 A 2011            Presidente de la Academia de Enseñanza del Inglés

2009 y 2008             Participación en la planeación de la Especialidad y Doctorado en Humanidades.

2005-2001                Jefa del Departamento de Lenguas Extranjeras

2001-2000                Secretaria Académica de la División de Humanidades y Bellas Artes

1996-2000                Coordinadora de los Cursos Generales de Inglés

     - Portugués y Francés: Nociones básicas